|
| Dr. Patrick Duffey,
Professor of Spanish and Dean of Humanities |
Sherman Hall 103. Tel.
2361. Suite 61555 |
| Horas de consulta:
LMV 4:30 a 5:30; se puede llamar para hacer una cita
(2361) |
pduffey@austincollege.edu
|
Los textos.
I. Los objetivos.
Los objetivos principales de este curso son
cuatro:
 1. Los estudiantes se familiarizarán con varios
movimientos y corrientes literarios.
|
|
2. Aprenderán a analizar varios géneros de textos
literarios.
|
|
3. Llegarán a conocer el contexto histórico y literario de
ciertas obras representativas de la literatura hispanoamericana.
|
|
4. Aprenderán a escribir un artículo de enciclopedia de
Wikipedia en español sobre un tema literario. |
|
5. Escribirán un estudio de investigación formal,
utilizando el análisis textual, los recursos secundarios y la
documentación MLA.
|
II.
La calificación.
[**No se aceptará tarea que se
entrega tarde a menos que sea por una razón fuera del control del alumno. Si un
alumno me va a entregar un trabajo tarde debe avisarme con 3 días de
anticipación, y debe ser por circunstancias muy extraordinarias.]
A. 10
comentarios (20%)
Cada semana, los alumnos escribirán sus
comentarios (de 300 palabras) según las siguientes indicaciones.
Estos comentarios deben tratar de
INTERPRETAR las obras literarias, concentrándose en:
*los temas
¿Cuáles son las ideas de las obras?
*los personajes
¿Cuáles son los personajes principales? ¿Cómo
son? ¿Estos personajes cambian a lo largo de la narrativa? ¿Por qué?
*las técnicas literarias
¿Cómo el escritor/director logra o no logra su
propósito en la obra?
*el contexto literario/histórico
¿Cuál es el estilo de la obra?
¿Qué adjetivos usarías para describir la obra?
*estructura
¿Cómo es la estructura de la obra? ¿cronológica?
¿circular? ¿fragmentada?
*perspectiva
¿Quién narra? ¿Cómo afecta o limita nuestra
perspectiva? ¿Qué quiere? ¿Para quién escribe?
*ambiente
¿Cómo es el ambiente de la historia? ¿Dónde
tiene lugar? ¿Cuándo tienen lugar estos eventos?
B. Las
pruebas y la asistencia.
Habrá muchas pruebas en esta clase.
Siempre les avisaré de lo que necesitan estaudiar para preparar.
Es importante que todos participen oralmente
cuando comentamos las obras en clase.
Ya que nos reunimos sólo tres veces a la semana,
la asistencia en esta clase es sumamente importante. Espero que Uds. estén en
clase todos los días. Pasaré una lista al principio de cada clase. Calificaré la
asistencia de la siguiente manera:
1. Los que no faltan a clase durante todo el
semestre: -0 puntos de la nota final.
2. Los que faltan a clase una vez: -1 punto de la nota final.
3. Los que faltan a clase dos veces: -2 puntos de la nota final.
4. Los que faltan a clase tres veces: -3 puntos de la nota final.
5. Los que faltan a clase cuatro veces: -4 puntos de la nota final.
6. Los que faltan a clase cinco veces: -5 puntos de la nota final.
*7. A los que faltan a clase más de cinco veces les quitaré un punto más de
la nota final para cada ausencia después de la quinta (e.g., 7 ausencias
= -7 puntos).
[N.B. ALL ABSENCES--NO MATTER IF
"EXCUSED" OR NOT--COUNT TOWARD THESE TOTALS.
However, students may make up
any exam, quiz, or other assignment if the absence occurs as a
result of participation in an official Austin College athletic or other event, a
serious illness, or some other unavoidable circumstance beyond the student's
control.]
C.
El proyecto de Wikipedia (50%).
En grupos
de dos alumnos, Uds. van a aprender a escribir un artículo de enciclopedia
Wikipedia sobre un cuento del autor Uruguayo Horacio Quiroga (1878-1937).
Ahí va la
lista de cuentos posibles (los cuentos se encuentran en Moodle):
-
"El
solitario"
-
"A la
deriva"
-
"La
insolación"
-
"El
alambre de púa"
-
"Los
mensú"
-
"La
gallina degollada"
-
El
almohadón de pluma"
-
"Yaguaí"
-
"Los
pescadores de vigas"
-
"La
miel silvestre"
El formato
debe ir de acuerdo con el formato standard de Wikipedia. Para ver un
ejemplo de un artículo sobre un cuento, puede ver los artículos sobre los
cuentos de Poe,
http://es.wikipedia.org/wiki/El_gato_negro o
http://es.wikipedia.org/wiki/El_coraz%C3%B3n_delator
Los
enlaces útiles:
Asistente para crear artículos
Tutorial
Manual de
estilo
Zona de pruebas ("sandbox")
D.
El examen final (20%).
Este examen consistirá en preguntas de C/F,
emparejamiento, respuesta breve, y unos ensayos analíticos y críticos. Se
tratarán de las tramas de las obras, los datos biográficos de los autores, los
motivos de los personajes, las discusiones que tenemos en clase, las
características de los movimientos literarios y el análisis de los textos.
III.
La conducta académica (ACADEMIC INTEGRITY POLICY)
Se entiende que todos los alumnos obedecerán
los reglamentos de la conducta académica promulgados por Austin College.
Advertencia:
Los alumnos deben escribir tanto todos los
ensayos requeridos en esta clase SIN LA AYUDA DE OTRAS PERSONAS.
[Plagiarism of any assignment will result
in a grade of F for the assignment.]
IV. El
bosquejo de curso.
UNIDAD UNO: La hibridez y el mestizaje en América Latina
(Cabeza de Vaca a Carpentier)
Semana 1
mie 4 de
septiembre Introducción
Tarea: 1. Mario Vargas Llosa,
El hablador, Cap. 1
2. David G. Campbell,
A Land of
Ghosts
jue
5 de Sept.
Mario Vargas Llosa,
El hablador, Cap. 1; David G. Campbell,
A Land of
Ghosts
Tarea:
1. Mario Vargas Llosa, El hablador,
Cap. 2
2. David G. Campbell,
A Land of
Ghosts
Semana 2
lun
9 de Sept. 10am discurso (IDA GREEN)
David G. Campbell, A Land of
Ghosts
12:30pm
(HC 114)
David G. Campbell,
A Land of
Ghosts
Tarea: MVLl, Cap. 4
mie
11 MVLl, Cap. 4
Tarea: MVLl, Cap.
4
jue
12 MVLl, Cap.
4
Tarea: MVLl, Cap. 6
Semana 3
lun
16 MVLl, Cap. 6
Tarea: MVLl, Cap. 8
mie 18 MVLl, Cap. 8
Tarea: Cabeza de Vaca
jue
19 Cabeza de Vaca
Tarea: El Inca Garcilaso de la Vega y
Sor Juana
Semana 4
lun
23 El Inca Garcilaso de la Vega y
Sor Juana
Tarea: Sarmiento
mie 25 Sarmiento
Tarea: Borges, "El Sur"
jue 26
Borges, "El Sur"
Tarea: Carpentier
Semana 5
lun 30 Carpentier
Tarea: Carpentier
OCTUBRE
mie 2 Carpentier
Tarea: Colón (Moodle) p. 1, [3 a 8 de
agosto]; pp. 7-9, [9 a 14 de Oct.]; p. 40, [25 de Dic.]
UNIDAD DOS: La realidad fantástica de América
Latina (Colón a García Márquez)
jue 3 Colón (Moodle) p. 1, [3 a 8 de
agosto]; pp. 7-9, [9 a 14 de Oct.]; p. 40, [25 de Dic.]
Tarea: Todorov (Todos leen el cap. 1. Grupo 1, cap
2. Grupo 2, cap. 3). Colón y Bernal Díaz del
Castillo.
Semana 6
lun 7 de Oct. Todorov,
Colón y Bernal Díaz del
Castillo.
Tarea: García Márquez, "Discurso"; García Márquez,
Cap. 1, Cien años de soledad (la mitad)
mie 9
García Márquez, "Discurso";
García Márquez,
Cap. 1, Cien años de soledad (la mitad)
Tarea: García Márquez, Cap. 1,
Cien años de soledad
jue 10 García Márquez, Cap. 1,
Cien años de soledad
Tarea: Isabel Allende, "Dos palabras";
Quiroga, "El almohadón de plumas"
Semana 7
lun 14 Isabel Allende, "Dos palabras";
Quiroga, "El almohadón de plumas"
Tarea:
Borges, "Funes el
memorioso" y Cortázar, "Axolotl"
mie 16
Borges, "Funes el
memorioso" y Cortázar, "Axolotl"
Tarea: Cortázar, "La noche boca arriba"
y "No se culpe a nadie"
jue 17
Cortázar, "La noche boca arriba"
y "No se culpe a nadie"
lun 21
"La noche boca arriba"
y "No se culpe a nadie"
Tarea:
- "El solitario"
- "A la deriva"
mie 23 "El solitario", "A la deriva"
Tarea: "La insolación", "El alambre de
púa"
jue 24
"La insolación", "El alambre de púa"
Tarea:
- "Los mensú"
- "La gallina degollada"
Semana 9
lun 28 "Los mensú", "La gallina
degollada"
Tarea:
- "Yaguaí"
-
"Los pescadores de vigas"
mie 30 "Yaguaí", "Los pescadores de
vigas"
Tarea: "La miel silvestre"
jue 31 "La miel silvestre"
UNIDAD CUATRO:
La tradición
poética en América Latina (Nezahualcóyotl
a Paz)
Tarea: Hernández,
Martín Fierro
Semana 10
NOVIEMBRE
lun 4
Hernández, Martín Fierro
Tarea: Martí
mie 6
Martí
Tarea: Gutiérrez
Nájera y Casal
jue 7
Gutiérrez Nájera y Casal
Tarea:
Darío
Semana 11
lun 11
Darío
Tarea: López
Velarde
mie 13 López
Velarde
Tarea: Mistral y Storni
jue 14 Mistral y Storni
Tarea: Vallejo
Semana 12
lun 18 Vallejo
Tarea: Nicolás Guillén y la poesía
afrocubana.
mie 20 Nicolás
Guillén y la poesía afrocubana.
Tarea: Neruda
jue 21
Neruda
Tarea: Neruda
Semana 13
lun 25 Neruda
Entregar la primera versión del ensayo
crítico.
Tarea: Octavio Paz
LAS VACACIONES
Semana 14
lun 2 de diciembre Octavio Paz
Tarea: más
poesía
mie 4 jue
más
poesía
jue 5
más
poesía
martes, 10 de Dic., 3-5pm, Examen final (20%).
|
A.